مريم المهندي: جاهزية وسيناريوهات استباقية لضمان استمرار التعليم

عمرو عبدالرحمن

* متابعة يومية للحضور وتقييم دوري لمعالجة التحديات التقنية

* بنية تكنولوجية متقدمة تدعم استمرارية العملية التعليمية

* التحول الإلكتروني ليس وليد اللحظة وأثبت نجاحه سابقاً

* تأهيل المعلمين يعزز جودة دروس البث المباشر

أكدت السيدة مريم المهندي، مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن قرار إعلان تحويل الدراسة إلى نظام التعليم عن بُعد جاء في إطار التعامل المسؤول مع المستجدات والأوضاع الإقليمية الراهنة، وضمن خطة استمرارية الأعمال المعتمدة لدى الوزارة، والتي جرى إعدادها مسبقاً لضمان جاهزية المنظومة التعليمية في مختلف الظروف.

وأوضحت المهندي أن خطة استمرارية الأعمال تقوم على مبدأ الاستباقية، من خلال وضع سيناريوهات متعددة وتجربتها عملياً قبل وقوع أي حدث، بما يتيح التحقق من جاهزية الإجراءات المتخذة وقياس كفاءتها وفعاليتها على أرض الواقع. وأشارت إلى أن هذه المنهجية تمكّن الوزارة من الانتقال السلس بين أنماط التعليم المختلفة دون التأثير على استمرارية العملية التعليمية أو جودة مخرجاتها.

وبيّنت أن الهدف الأساسي من تفعيل التعليم عن بُعد يتمثل في ضمان استمرار التعليم دون انقطاع، مع الحفاظ على كفاءة تشغيلية عالية في تقديم الحصص الدراسية عبر المنصات الرقمية الرسمية. وأضافت أن الوزارة تتابع بشكل يومي منتظم معدلات حضور الطلبة، إلى جانب رصد التحديات التشغيلية والتقنية الاعتيادية التي قد تواجه المعلمين والطلبة في مثل هذه الظروف، والعمل على معالجتها بشكل فوري بالتنسيق مع الجهات المعنية.

وأكدت المهندي أن دولة قطر تنعم ببنية تحتية تكنولوجية متقدمة مكّنت المنظومة التعليمية من التعامل بكفاءة مع متطلبات التعليم الإلكتروني، مشددة على أن التحول إلى الدراسة عن بُعد ليس تجربة وليدة اللحظة، بل سبق تطبيقه بنجاح خلال فترات سابقة، ما عزز من جاهزية المدارس والكادر التعليمي والطلبة للتكيف مع هذا النمط من التعليم.

ولفتت إلى أن الوزارة حرصت على تأهيل المعلمين وتمكينهم من إدارة دروس البث المباشر والتعامل بكفاءة مع المنصات المعتمدة للتعليم عن بُعد، ضمن منظومة متكاملة من الإجراءات التنظيمية والفنية.

وأكدت في ختام تصريحها أن جميع هذه الخطوات تأتي ضمن إطار خطة استمرارية الأعمال التي تخضع لتقييم يومي منتظم، بهدف رصد أي تحديات مستجدة وإيجاد الحلول المناسبة لها، بما يضمن استقرار العملية التعليمية واستدامتها في مختلف الظروف.